10.3969/j.issn.1672-8874.2012.04.002
我国“985工程”大学本科教育培养目标的缺失与反思
培养目标具有定向、调节和评价作用.培养目标是否科学合理,不仅关系到培养模式的选择,也影响到人才培养的质量.本文在对我国“985工程”大学和世界一流大学本科教育培养目标比较与分析的基础上,指出我国“985工程”大学本科教育培目标存在的缺失,并就如何改进和提高提出若干建议.
"985工程"大学、培养目标、缺失
35
G640(高等教育)
2013-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
7-10