大学英语课程形成性评估研究

摘要：

大学英语课程评估体系不仅要关注结果、重视终结性成绩,还应注重考察“学习过程”.学员的最终成绩考核要多元化,以最大程度激发学员的学习主动性为根本目标.本文通过对我校两个学期大学英语教学改革的分析,探究形成性评估和终结性评估相结合的课程评估体系之可行性.

关键词：教学改革、课程评估体系、形成性评估

所属期刊栏目：35

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57