10.3969/j.issn.1672-8874.2011.03.032
由东西方语言差异论高校技术类课程双语教学改革
在探讨东西方语言文字、教学方法及思维方式上的差异对双语教学影响的基础上,提出应避免将掌握专业词汇作为双语教学的主要目标,而应将训练学生的英文思维方法作为教学重点.结合已开展的《数字图像处理》双语教学实践,提出了引入“周记”教学法,强化外语教学氛围,开展“工程”项目教学等一系列提高国内高校专业课双语教学质量的具体方法.
双语教学、中英文语言差异、东西方思维方式差异、双语教学案例
34
G642.4(高等教育)
2012-02-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
98-100