10.3969/j.issn.1672-8874.2010.04.029
构建明晰的物理图像培养学生深刻的物理思维
结合自身的教学实践,探讨了在大学物理教学中通过构建感性的物理图像,培养学生的物理形象思维;构建理性的物理图像,培养学生的物理抽象思维;构建系统的物理图像,培养学生的物理直觉思维.这样可以使学生能够更直观地感受到物理学概念、规律的内涵,并在此基础上鸟瞰整个物理学知识体系,培养深刻的物理思维,并最终实现提高学生创新能力的目标.
物理图像、物理思维、创新能力
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G642.0(高等教育)
2011-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
89-90