浅谈研究生教学中的"学""研"分离现象

摘要：

从研究生培养的目标出发,在分析现阶段研究生培养现状的基础上,指出研究生教学工作中存在的"学""研"分离现象,深入分析了该现象出现的三个主要因素,剖析了"学"与"研"分离带来的研究生培养质量中的深层次问题,从教学模式上寻求解决"学""研"分离问题的途径和具体实施方法.

关键词：教学模式、研究性学习、研究生教育

所属期刊栏目：33

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2010-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50