10.3969/j.issn.1672-8874.2009.03.007
从荷兰TU/e大学的教学模式中受到的启示
基于荷兰爱因霍温技术大学的教学考察,较详细地介绍了一种以"能力"为中心的教学模式.依据国防科学技术大学"学历合训"专业的培养目标,对"合训类"专业和传统的"技术类"专业的技术内涵进行了定性的比较分析,提出了关于"学历合训"专业教学模式的新见解.
学历合训、教学模式、创新、能力培养
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G642.0(高等教育)
国防科学技术大学"十一五"教育教学研究立项课题U2007106
2009-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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