10.3969/j.issn.1672-8874.2008.02.031
教研室参与研究生双重管理的模式研究
本文从研究生管理出发,研究了研究生群体的文化知识特征和情感性格特征,探讨了研究生科研学术对教研室工作起到的重要作用,根据实际工作经验,研究概括了以"资源分析--协调分配决策--管理信息反馈"流程为主线的教研室参与研究生双重管理的模式,为研究生双重管理实际操作提供了思路.
研究生、教研室、双重管理、管理激励、研究团队
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G643(高等教育)
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
86-87,90