课程小组与教师团队促进新教师专业成长

摘要：

@@ 新教师的专业成长,是学校保持教学优势,源源不断培养高素质人才的长远保证.新教师主要来源于高校各学位层次的毕业生,他们初涉教坛,缺乏教学经验,导致新教师在教学工作中难免出现迷惘、不足与失误.主要表现在三个方面:(1)认识上的模糊性.在当前教育改革的浪潮中,人们大力推崇素质教育,但应试教育仍根深蒂固.这种新旧观念的碰撞,使新教师对教育改革的认识还比较肤浅,容易出现认识模糊.体现在教学上,就是新教师们不是瞻前顾后、无所适从,就是缺乏系统性,不得要领.

机标关键词：课程、小组、教师团队、新教师、教育改革、教学优势、教师的专业成长、高素质人才、应试教育、学位层次、素质教育、模糊性、教学经验、教学工作、系统性、旧观念、毕业生、学校、碰撞、培养

所属期刊栏目：29

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97