10.3969/j.issn.1672-8874.2005.04.022
寻求外语教师自身发展的有效途径:反思性教学
传统的教师培训模式难以适应当前课程改革对教师专业发展的要求,反思性教学作为新型教师发展模式已成为教师教育的热门话题,有目的地开展反思性教学活动对促进外语教师的专业发展具有积极的作用.
课程改革、反思性教学、教师发展
28
G640(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
77-79
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10.3969/j.issn.1672-8874.2005.04.022
课程改革、反思性教学、教师发展
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G640(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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