基于建构主义的教学内容可视化研究

摘要：

可视化技术可以提供知识的有效表达和传递.本文在探索性地提出基于建构主义的教学内容可视化方法基础上,就如何基于建构主义确定可视化目标给出了解决方案.通过相关课件的制作和教学实践,总结了可视化课件的评价和教学应用原则.

关键词：可视化、建构主义、课件、大学教育

所属期刊栏目：26

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61