10.3969/j.issn.1672-8874.2002.03.019
谈精读课程的文化教学策略
本文从英语精读课程的文化教学实践出发,探讨了文化教学所应达到的两个目标层次,文化知识层以及文化理解层.同时,分析了当前教学中存在的某些弊端,并提出了相应的改进策略.
文化知识、文化理解、动态、比较
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G64(高等教育)
2006-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46-47
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10.3969/j.issn.1672-8874.2002.03.019
文化知识、文化理解、动态、比较
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G64(高等教育)
2006-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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