英国开放大学教师微证书课程的实施路径与价值意蕴

摘要：

教育数字化转型对教师提升全纳教育素养提出了新要求,以"未来学习"平台为技术支撑,在政府、高校、第三方机构的政策支持下,英国开放大学为全球教育工作者开设了教师微证书课程.教师微证书课程围绕特定技能设计课程目标与内容、融合多种形式开展课程教学、协同内外部力量强化课程管理、侧重结果导向推进课程学习评价,在满足教师个性化专业发展需求、拓宽高等教育机构社会服务职能、推进学习型社会建设等方面具有一定价值.

关键词：教师微证书课程、教师全纳教育素养、学习型社会、英国开放大学

所属期刊栏目：44

分类号：G649.561(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金VFA220003

在线出版日期：2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：99-106