高校辅导员参与批判性思维教育的价值意蕴、实践逻辑与行动路向

摘要：

高校辅导员参与批判性思维教育有利于更好应对大学生发展的现实困境,改善和优化自身工作方式,促进大学文化建设.高校辅导员参与批判性思维教育应秉持以正确价值导向为引领,以实践主体生成为根本,以校内外生活融合为载体,以教育事、理融通为核心,以整体方法系统为支撑的实践逻辑;遵循建设和谐且有思维张力的师生成长共同体,探寻理性与情感的融合,善用真实情境的迁移渗透作用,融合批判性思维训练与教育方法的行动路向,促进大学生批判性思维品质的提升,同时在专业工作中成己成人.

关键词：高校辅导员、批判性思维教育、价值导向、教育情境

所属期刊栏目：43

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金BAA210025

在线出版日期：2022-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：86-93