大学生在线学习体验:影响因素与改进策略

摘要：

基于全国高校质量保障机构联盟(CIQA)和厦门大学教师发展中心联合开展的线上教学情况调查(学生卷)中的文本数据,采用LDA主题模型对学生的评论进行文本挖掘,分析新冠肺炎疫情暴发期间学生在线学习体验的影响因素,结果发现,学生在线学习体验的影响因素依次是教师教学、学生自主学习能力、平台和技术硬件设施等.为此,高校线上教学应从强化教师线上教学信息素养、增强学生线上学习适应能力、加大环境支持、补齐线上教学技术短板等方面进行改进.

关键词：大学生、在线学习体验、影响因素

所属期刊栏目：42

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金AIA190014

在线出版日期：2021-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：60-69