什么是“教育基本理论”

摘要：

已有对“什么是教育基本理论”的讨论,定位于“概念内涵与界定”、“研究对象与内容”、“研究任务和性质”、“研究意义和功能”、“学科称谓和比较”等.教育基本理论是“一种把握教育存在的方式”,是教育生活中的“形而上学”,是在存在层面、智慧层面、意义层面、原理层面对“教育”的整体把握.“教育基本理论”拥有自身逻辑,不能完全由形而上学的共有特性直接演绎、套用而来.“教育基本理论”与“教育原理”、“教育学原理”、“普通教育学”、“教育哲学”和“教育学分支学科”既有联系,也有区别.教育基本理论的未来发展,需要持守“基本”、“反思”、“概念”、“思辨”、“抽象”,转向“智慧”、“融通”、“复调”和“开放”,注重“时代自觉”、“贡献自觉”、“修养自觉”.

关键词：教育基本理论、形而上学、智慧

所属期刊栏目：41

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金VAA190001

在线出版日期：2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：1-17