美国院校研究的“变”与“不变”——基于美国院校研究会年会议题的追踪考察

摘要：

基于美国院校研究会年会议题的考察发现,美国院校研究组织制度化发展经历了战略规划与教学和学习研究,办学资源、行政领导和政策分析以及数据挖掘与决策咨询、办学效能与评估、学习有效性研究三个阶段.从其阶段性特征可以看出,美国院校研究机构在具体任务、工作职责、机构名称等方面变化明显,但其服务高校内部质量提升的宗旨,实证研究范式,以决策咨询为目的,以行政部门定性的组织特征方面稳定不变.美国院校研究的成功与其赖以生存的社会基础、工作评价模式和研究范式等有关.

关键词：美国高校、院校研究、学术年会议题

所属期刊栏目：38

分类号：G647(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题;国家人文社会科学研究重点项目;重庆市高教学会重点项目

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42