高校教学评价:基于组织制度的分析

摘要：

作为一种教学组织规范制度,教学评价一方面基于大学相关群体对大学教学本质和大学教师教学活动的理解,服从大学教学制度的“合法性机制”,另一方面处于管理技术环境之中,满足“效率机制”的要求.面对教学评价中以行政管理为取向的效率机制的过度介入,协调和保持评价中两种机制的张力运行,尊重、呵护、维系合法性机制的制度基础,将对高校的教学和教师的教学行为产生深远的影响.

关键词：教学评价、合法性机制、效率机制

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金BIA170209

在线出版日期：2017-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82