大学生自我对话的使用频率及对焦虑和冲动性的影响

摘要：

采用自我对话量表考察了366名大学生不同类型自我对话(自我批判、自我激励、自我管理和社会评价)的使用频率,以及不同类型的自我对话对大学生焦虑心理和冲动性行为倾向的影响模式.结果表明:大学生使用自我管理型自我对话的频率最高,其次是社会评价型自我对话,使用自我批判型或自我激励型自我对话的频率较低;自我管理型和自我激励型自我对话均负向预测状态和特质焦虑,自我批判型自我对话正向预测状态和特质焦虑;自我批判型自我对话正向预测运动冲动性和无计划冲动性,自我激励型自我对话负向预测运动冲动性、认知冲动性和无计划冲动性.

关键词：心理健康、自我对话、焦虑、冲动性、大学生

所属期刊栏目：37

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：国家社会科学基金CBA150153

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：81-88