大学生成长的金字塔模型——基于实证研究的本土学生发展理论

摘要：

金字塔理论基于对我国大学生学习和发展的实证研究,整合了以学生为中心的核心教育理念,提出了学生参与、学生投入、学生学习和学生发展四个层级的关系及其内在元素.该模型为我国高校学生成长的差异性提供了解释,为教育实践、政策制定和教育研究提供了理论框架.它对实证研究我国大学生成长、建构造切的中国大学生发展理论,对提高我国高等教育人才培养质量、改进教育管理实践具有重要的理论和实践意义.

关键词：金字塔模型、学生投入、学习结果、学生发展

所属期刊栏目：37

分类号：G645(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;上海市浦江人才计划

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-80