20世纪上半叶中国教育哲学学科发展的回顾与审思

摘要：

20世纪上半叶中国教育哲学学科的发展可以分为孕育期、诞生期、繁荣期与低迷期四个阶段,其间先后受到实用主义、三民主义、马克思主义等哲学思想的影响.中国教育哲学在知识体系方面主要表现为“哲学之教育的应用”、“教育之哲学”与“教育哲学流派研究”三种体系,在知识体系与内容选择方面都体现出较高的水平,几乎与世界接轨并同步发展,但也存在着在某种程度上忽视中国元素的问题.今后中国教育哲学的发展仍需进一步挖掘中国的思想资源,关注中国的教育问题,提升哲学研究的品质.

关键词：教育哲学、学科发展、中国教育学

所属期刊栏目：37

分类号：G40-09(教育学)

在线出版日期：2016-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-34