基于过程的教育质量及其评价
基于过程的教育质量是指教育过程符合教育规律的程度.学生的学习与发展过程是直接的教育过程;学校开展的教育教学活动、学生管理活动和校本课程等是间接的教育过程.直接教育过程质量的评价标准是学生在学习与发展过程中自我建构的主动程度和科学化程度,间接教育过程质量的评价标准是学校、教师在多大程度上提高了学生自我建构的主动性、科学性.这种基于学生自我建构主动性的教育过程质量观和评价观有助于教育质量评价回归本位,以及将教师和学校从对学生学习成绩的过分依赖中解放出来.
教育质量、教育评价、基于过程的教育质量
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G640(高等教育)
华中科技大学自主创新研究基金2015AD009
2015-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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