欧美国家大学教师身份及多元认同

摘要：

早期的大学教师作为教士,充当世界的解释者和立法者.他们从圣洁的“师长”走向社会特权阶层并获得普通民众的认同.现代欧洲大学保留了早期大学的优秀学术传统,教师的社会上层身份得到延续.美国大学教育变革与市场深度衔接,在日益增强的大学资助者的控制面前,教师由神圣的知识权威走向世俗的知识商人,由传统学究走向现代经济人,由尊崇走向失落.大学教师的权威者、立法者身份被解构,身份认同陷入困境.

关键词：身份认同、政治人、学术人、经济人

所属期刊栏目：36

分类号：G659(师范教育)

资助基金：山东省社会科学规划重点项目14BTYJ08

在线出版日期：2015-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：63-69