希望与审美:作为艺术解放的道德教育——从希望哲学看道德教育的审美逻辑
希望哲学的艺术理论逼迫道德教育回归方法论的改变以及价值观的讨论.审美作为一条精神解放的道路,推动哲学寻求艺术审美的可能,使审美成为哲学诠释的一种方式.道德教育在希望哲学的启示之下,把希望、审美和道德三个元素牢牢地连接在一起,从伦理的希望走向艺术的想象,从艺术的想象走向道德的审美,从道德的审美走向解放的希望.道德教育借助审美的逻辑成为一种人的解放的艺术.
希望哲学、道德教育、艺术解放、审美
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G410(思想政治教育、德育)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目11JJD880020;江苏高校协同创新计划:基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果苏政办发”2013”56号
2015-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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