学术锦标赛制下的制度认同与行动逻辑——基于G省大学青年教师的考察

摘要：

我国大学学术治理模式具有较为明显的锦标赛制特征.在学术锦标赛制下,不同层类大学的学术制度供给具有明显的差异:偏研究型的大学建立了内部学术锦标赛制,放大、了制度激励效果;偏教学型的大学的学术制度流于形式,消解了制度激励效果.但无论是在哪种层类的大学,以少数拔尖人才为目标的学术锦标赛制设计与多数青年教师的利益偏好和价值信念并不吻合,青年教师的制度认同度普遍较低,其学术行动多属于制度压力下的应激行动,不利于长远的学术发展.

关键词：学术锦标赛制、大学青年教师、制度供给、制度认同、制度行动

所属期刊栏目：35

分类号：G647;G645(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金BIA120068

在线出版日期：2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-40