高职导师制的创新与实践——“导师+项目+团队”模式案例分析

摘要：

针对现有高职导师制的不足而提出的“导师+项目+团队”模式,强化了项目的开放性、学习的主动性、方式的真实性,使得导师导向性更加明确,教学目的性更强,更加强调团队学习.温州科技职业学院的探索与实践显示,该模式使学生的专业能力、创业能力、创新能力、服务能力都得到了发展和提高.

关键词：高职人才培养、导师制、项目、团队

所属期刊栏目：35

分类号：G718.5;G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-55