从实践崇拜到实践批判:教育理论研究的现代逻辑

摘要：

教育研究中盛行的实践崇拜实质是一种功利主义和技术主义的教条、独断论及思维方式.它肇始并形成于近代教育学理论对教育理论与实践的重新改造,更在专业化、科学化的发展取向中稳固下来.实践主义的实践崇拜已导致教育理论、教育实践和教育研究者自身的多重异化.教育理论研究的转向表明,必须走向理性地、真正地对教育实践的关注和思考,实践批判无疑是这种转向的前提和应有之义.教育理论研究的实践批判体现为以理论的方式面对教育实践、对实践优先性进行合理性反思以及对教育实践全面而审慎的理论审视.

关键词：实践哲学、实践主义、教育实践、实践批判

所属期刊栏目：35

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题BIA130077

在线出版日期：2014-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：10-18,26