改革开放后我国教育学科的社会关注度分析——以《新华文摘》教育学论文转载为例

摘要：

对1981年以来《新华文摘》教育学论文转载情况进行分析发现,以《新华文摘》为代表的文摘类期刊对教育学学科的社会关注有明显起伏,1997年后教育类论文的社会关注度走高；《新华文摘》对教育主题关注广泛,但高关注度主题集中在满足社会需要、推动社会发展上,具有“以问题为中心”的特征.教育学人的理论自觉和学科发展意识是教育学学科影响力和社会关注度的重要影响因素,提高教育学科社会关注度需重视教育学学科建设.

关键词：教育学科、社会关注度、关系强度

所属期刊栏目：34

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题BFA090019

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：36-45