期望效应对高考的影响以及不同期望源作用的异同性研究

摘要：

对集美大学和厦门大学400多名大一新生的调查结果发现:(1)来自家长、教师、考生自身及其同伴各方的期望会影响高考结果；(2)期望值的高低会对高考结果产生不同的影响；(3)考生对不同程度期望值的评价不同,这一态度会影响高考结果,但其影响并非线性的,较为复杂；(4)不同的期望源对高考所产生的各种效应并不完全同步.因此,应使不同期望源以适当程度的期望值对考生起正面影响,让考生对期望产生正确的认知和态度,从而使“期望”对高考发挥积极效应.

关键词：期望效应、高考、期望源

所属期刊栏目：34

分类号：G645(高等教育)

资助基金：福建省教育厅社会科学研究项目JA08285S

在线出版日期：2013-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80