大学生学习适应性与气质性乐观、目标定向、自我效能的关系

摘要：

对湖南省六所大学381名学生学习适应性的问卷调查结果表明：（1）大学生学习适应性在具体维度上有显著的性别主效应。（2）掌握目标、自我效能、气质乐观与学习适应性呈显著正相关，气质悲观与学习适应性呈显著负相关。（3）成就目标定向、自我效能对学习适应性有显著的预测作用。（4）气质性乐观在学习适应性与自我效能感及学习适应性与成就目标之间具有中介作用。

关键词：大学生学习适应、气质性乐观、成就目标定向、自我效能

分类号：G645(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学,”十一五”规划课题XJK06BXL005

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-80