大学教学学术的机制及其教师发展意蕴

摘要：

教学学术是一种独特的学术形式,它扎根于教学实践,并通过理论与实践的彼此互动来推动自身走向丰满;教学学术是一种由教学内容知识加以表征的学术活动,课堂教学研究在教学内容知识的发展上起着核心的作用.根据新的大学教学学术观,在观念层面,教师应成为教学的行动研究者;在策略层面,应通过多样化的教师发展模式来积淀教师的教学学术,在制度层面,应通过完善教师发展制度来营造教师潜心教学学术的外部环境.

关键词：教学学术、教学实践、教学内容知识

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0;G645(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划青年资助课题C-a/2008/01/005

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88