教育思维方式的现代转向及其实践意蕴

摘要：

教育实践是人们基于对教育的理解而展开的,而对教育的理解又是以对教育的设问方式为前提的.自古以来,存在着两种不同的教育思维方式,即本体论的思维方式和关系论的思维方式.前者是追问教育本质的哲学思维,后者则是认识和把握教育现象的科学思维.恰恰是关系论的教育思维方式,引入了教育的主体性原则,从而带来教育实践的根本性变化.

关键词：教育、思维方式、本体论、关系论

所属期刊栏目：30

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DIA080120

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29