向着人的解放迈进——改革开放30年我国教育价值取向的回顾

摘要：

教育价值取向是教育改革的灵魂,对教育发展起着定向的作用.回顾改革开放30年中国的教育发展历程,从20世纪80年代以经济建设为主导,到90年代微观教育领域中对人作为主体的发现,进而到21世纪初确立关怀生命的教育价值取向和对教育公平的追求,反映了教育改革不断地朝着发现人、解放人的目标前进.以党的十七大确立的科学发展观为指导,必将会进一步巩固人在教育中的本体地位,最终使教育真正成为解放人的事业.

关键词：改革开放30年、教育价值取向、人的解放

所属期刊栏目：30

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：南京师范大学国家211工程项目

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：17-25