学习理论的发展与学习创新

摘要：

自古以来,关于知识的来源及其获取的方法,一直存在着经验论与唯理论之争,这些争论后来成为20世纪学习理论两大流派--行为主义和认知主义的哲学基础.建构主义是学习理论从行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,它为当今时代学习创新提供了许多有益的启示:在学习目标上,变知识传输为知识建构;在学习方式上,倡导自主、探究、合作学习和情境学习;与此相适应,在教学上,也要从知识传授向全面促进学生的学习转变.

关键词：学习理论、建构主义、学习创新

所属期刊栏目：29

分类号：G633.41;G434;G712

资助基金：国家社会科学基金;教育部新世纪优秀人才支持计划

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：70-78