教育叙事的理论探究

摘要：

迄今为止,关于教育叙事的理论阐述一直处于模糊不清的状态.本文试图从人文与科学的思维方式、序列与位置的时空关系、诠释与解释的不同取向、主观与客观等四个方面,对教育叙事研究本身的基本理论进行探究,力求为教育叙事研究及其方法论厘定其理论基础.

关键词：教育叙事、教育经验、诠释

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G47

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-37,64