教师教育学术性与职业性融合的理念和策略

摘要：

学术性和职业性是高等教育的两种价值取向,二者的融合是教师专业发展的价值追求.教师教育学术性与职业性的论争历史与融合现实表明,在高等教育大众化与教师教育改革进程中,教育体制的开放性与层次结构的多样化,专业目标的全面性与培养模式的多元化,职前规格的超前性与培育体系的一体化,以及教学科研的互动性与专业发展的自主性等理念与策略,为教师教育学术性与职业性融合和教师实现专业发展提供了实践基础.

关键词：教师专业化、学术性、职业性、融合、教师教育、理念、策略

所属期刊栏目：26

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72