基于大工程观的美国高等工程教育课程设置特点分析--麻省理工学院与斯坦福大学工学院的比较研究
20世纪90年代以来,大工程观越来越为美国工程教育界所认可.大工程观要求工程教育提供综合的知识背景,强调工程的实践性,培养学生的创造性.作为全美最好的两所工学院--麻省理工学院和斯坦福大学的工学院,在课程设置上充分体现了大工程观,其结构体系型和内容体系型课程设置模式,值得我国高等工程教育借鉴.
大工程观、美国高等工程教育、课程设置
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G649.71(高等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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