我国教育社会学研究的回顾与前瞻

摘要：

我国教育社会学自恢复以来,经过20余年的发展,形成了两种理论框架(注重体系和问题取向)及两种理论视角(社会学和教育学),具有了初步的学科自我意识.但总的说来,目前中国教育社会学研究似乎进入了”高原期”,有待新的提升与突破.

关键词：教育社会学、理论框架、理论视角、学科意识

所属期刊栏目：25

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54