对科学文化和科学教育的思考——兼谈素质教育的几个问题

摘要：

”科学求真,人文求善”,”科学教人做事,人文教人做人”的二分观点值得商榷,传统的事实价值二分模式和主客二分模式是其理论渊源.科学作为一种文化,不仅求真而且求善求美.对真善美的追求是科学文化的价值内蕴.科学在本质上是人文的,这是科学文化与人文文化”和而不同”的根基.缺乏完整的科学文化观和科学教育观,是科学教育最大的不足.完整的科学教育应当并且能够既教人做事也教人做人.要充分挖掘科学文化蕴含的人文价值来教育人,关键在于教师要提高自身的科学文化素养.

关键词：科学文化、科学教育、素质教育

所属期刊栏目：24

分类号：G40;G640(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40