中美学校教学质量评价比较

摘要：

美国学校教学质量评价的基本理念是”不让一个儿童落后”.在这一理念支持下,其评价基准、功能,对评价结果负责的机构、维护学生择校权利以及评价导向等方面都有其特点.我国在学校教学质量评价上的上述诸方面与美国存在着差异,其教学评价的一些做法有违于素质教育应使全体学生获得发展的宗旨.因此,应借鉴美国的一些做法,进行教育教学评价体制的改革.

关键词：中国、美国、教学质量评价

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：96-99