人性教育:人文教育的“课程方法”

摘要：

人文教育含义相对较宽,人性教育意旨较深.人性教育与人文教育有着不解之缘,人性教育形成人文教育的”课程方法”,现实中的人文教育则有”人文教育”的异化现象.人性教育不满足于人文知识一般性的授受,强调揳渗于人性、人情的深层进行人文知识、人文精神教育,使人文教育真正成为”人文素质教育”.经过现代诠释、转换的”良知”、”良能”是构筑”人性圆周”的”圆心点”.对人文知识的人性还原,对文化规定的人性反省,对自我抉择的人性提升,是人文教育须重视的方法原理.

关键词：人性教育、人文教育、人文素质教育

所属期刊栏目：23

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5