培养道德生活主体:21世纪道德教育改革之本

摘要：

现行道德教育与社会发展的诸多不适应,根本问题在于道德教育主体性价值的丧失.21世纪道德教育改革的本质在于培养道德生活主体,这是由道德的内在规律、人类发展的历史必然、社会主义建设的现实需要以及对我国道德教育的总体反思决定的.道德生活主体应具备四个基本特征--为我性、自主性、能动性和创造性.道德教育改革的基本思路即唤起个体的自我意识,尊重个体的主体地位,发展个体的主体能力以及塑造个体的主体人格,旨在最终实现道德教育科学化和人性化的统一.

关键词：道德教育、主体、主体性

所属期刊栏目：22

分类号：B82;G410(伦理学(道德哲学))

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85