探索面向21世纪的教育哲学与教育经济学

摘要：

”知识”与”价值”的冲突所构成的张力,将是主导21世纪中国教育的基本力量.教育过程是教育参与者的认知发展与道德发展所展开的对话和不断阐释的过程.而以”最小成本实现每个参与者的个性的最大程度的认知发展与道德发展”是教育经济学所探索的基本问题.

关键词：教育哲学、教育目的、教育经济

所属期刊栏目：22

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：35-40,48