结构化教学视域下数学师范生教学能力的培养

摘要：

数学结构化教学是促进数学师范生教学能力发展的重要途径.当前数学师范生教学能力培养存在整体观念不强、实践策略缺乏、效率低等问题.通过分析数学结构化教学的含义以及师范生教学能力的构成,在实践的基础上提出结构化教学视域下数学师范生教学能力培养的"3+5"模式,包括 3 项准备措施:构建学习共同体、实施结构化选题、训练结构化思维;5 项实践策略:结构化教材分析、结构化学情分析、结构化教学目标设计、结构化教学过程设计、结构化评课和反思.实践证明,这种培养模式可以提高数学师范生的教学能力和专业化水平.

关键词：结构化教学、教学能力、数学师范生

所属期刊栏目：43

分类号：G650(师范教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题2021GXJK380

在线出版日期：2023-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：40-53