乡村教师留任意愿影响因素的质性研究

摘要：

聚焦影响乡村教师留任意愿的因素,对重庆 38 名乡村教师展开调研.运用扎根理论的研究方法,构建乡村教师留任意愿影响因素的模型.研究发现组织吸引力、职业吸引力、情感嵌入性和人际关系是影响乡村教师留任意愿的四个核心因素.四个因素有自身的结构和功能,并相互作用,共同对乡村教师的留任意愿产生影响.其中组织吸引力是保障性因素,职业吸引力是激励性因素,情感嵌入性是支持性因素,人际关系是基础性因素.基于此,提出提升乡村教师留任意愿的策略:从整体的视角把握四个核心因素对乡村教师留任意愿的影响,并重点调整组织吸引力和职业吸引力、关注情感嵌入性和合理协调人际关系,从而实现乡村教师"从教、安教、好教、乐教"的美好愿景.

关键词：乡村教师、留任意愿、影响因素、质性研究、扎根理论

所属期刊栏目：43

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点资助项目;江苏省高校哲社项目;对江苏省义务教育学区制的启示

在线出版日期：2023-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：29-39