自我觉察视野下的名师成长基因研究 ——基于广东省70份初中名师成长档案的文本分析

摘要：

借助自我觉察理论框架对广东省70份初中名师的成长档案展开文本分析,内部自我觉察通过对自我价值观、自我热情、自我抱负、自己与环境匹配、自己行为模式、自我反应、自我影响力的觉察进行;外部自我觉察通过"他人眼中的我"实现.提炼出名师具备了价值、教育、思维、实践和领导五维关键素养,发现名师成长的关键事件有专业认同、挑战驱动和学习支持.进而提出创造"被看见"和"被认同"的荣耀时刻,强化成长动力;增加与利益相关者的连接时刻,进化成长思维;鼓励终身成长的认知时刻,强化专业反映的教师成长建议.

关键词：自我觉察;名师成长;关键素养;关键事件;文本分析

所属期刊栏目：41

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广东省哲学社会科学"十三五"规划2020年度学科共建项目"广东'三区'教师职业获得感测评与提升对策研究"GD20XJY26

在线出版日期：2021-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：36-45