教育学:一个多学科交融的研究领域

摘要：

构建"单一封闭的学科体系"是制约教育学发展的一种认识误区,教育学在实然和应然层面是一个多学科交融的研究领域.就其"科学性"而言,教育学是"实践的理论"而非"科学的理论",教育研究应突出实践本位.教育学的发展应立足于教育哲学、课程与教学论和道德教育等"知识内核",同时与人文社会科学的最新进展保持互动交融.教育学的知识积累和学科发展应引入多学科话语,实现各学科与教育理论的交融,构建动态、开放、交叉的学科布局.

关键词：教育学、元教育学、科学范式、交叉学科

所属期刊栏目：40

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：广东省哲学社会科学规划项目"香港同胞国家意识和爱国精神的学校培育路径研究";华南师范大学研究生全英文课程建设项目"Multidisciplinary and International Perspectives on Education"

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7