新高考"综合素质评价"的困难及成本——兼论学生评价

摘要：

新高考把对考生的"综合素质评价"作为学生毕业和录取的重要参考引发了一系列的讨论.在具体实施过程中,对学生进行综合素质评价由于标准无法统一、内容复杂、相关配套机制不完善等导致可行性不足和操作困难,教育界甚至整个社会将为此付出巨额成本.事实上,"综合素质评价"属于形成性评价,其价值在于促进学生的学习和成长.它应该在学生的日常学习和生活过程中随时随地进行,不追求统一的标准,也很难做到客观如实地记录和赋值.我们还需要做更多的研究和探索,克服高考招生录取过程中对考生"综合素质评价"面临的诸多困难,降低学校、教师乃至整个社会可能为此付出的成本,尤其是诚信和执法成本.

关键词：新高考、综合素质评价、成本、学生评价

所属期刊栏目：39

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-13