基于微课程设计的化学师范生PCK培养模式研究

摘要：

教育是国家发展的基础,学科教学知识(PCK)则是师范生必须掌握的核心知识.师范生作为即将投身于教育工程建设的新鲜血液,掌握高水平的学科教学知识显得尤为重要.采用问卷调查和文献分析法,在建构主义理论、Kolb体验式学习模型以及翻转课堂理念的指导下,针对当前化学师范生PCK培养模式存在课程内容缺乏化学师范特色、授课过程缺乏实践锻炼设计、教学方式缺乏信息技术运用等问题,探索以微课程设计为载体的化学师范生PCK培养模式的改革与创新.通过以学生自主探究为教学手段、以化学+师范特色知识为教学内容、以翻转课堂设计为授课形式的改革措施,可以提升化学师范生的质量,培养新时代的高素质教师队伍.

关键词：化学师范生、学科教学知识、微课程、教学改革、培养模式

所属期刊栏目：38

分类号：G652(师范教育)

资助基金：广东省自然科学基金博士启动项目2015A030310202;大学生创新创业训练计划项目201814278029, 201814278031;广东第二师范学院高等教育教学改革项目2016ybzz08

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112