以问题意识为导向的《常微分方程》教学实践

摘要：

常微分方程是师范院校数学专业的一门重要基础课,按照传统"满堂灌"的教学方法教学,易导致学生机械性模仿和记忆,抑制学生的创新意识.以教育心理学有关问题意识的理论为指导,通过教学实践,总结探索出一套适合一般师范院校的、以问题意识为导向的常微分方程教学方法.在常微分方程教学中,以"问题"为起点,引导学生寻找问题解决的思路,注重解答之后的检验,培养学生的问题意识,为形成创新能力、创新精神奠定基础.

关键词：问题、问题意识、常微分方程、创新能力

所属期刊栏目：38

分类号：O175.1(数学分析)

资助基金：广东省普通高校特色创新项目2015KTSCX097

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107