10.3969/j.issn.2095-3798.2016.06.003
基于学术职业"试用期"的大学教师退出制度研究——以S大学为案例
国内高水平大学积极探索基于学术职业"试用期"的教师退出制度,并通过完善内外部制度环境、进行科学规范的制度设计、达致执行主体的共同认知与遵守等努力实现制度的有效性,但也遇到缺乏外部环境、制定执行难等问题.作为一项外生制度,中国的大学需要与之契合的外部环境,也需要着力构建新型的组织文化、进行科学的制度设计、实现广泛的制度认同,促进学术共同体的长远发展.
学术职业、试用期、教师退出制度、制度有效性
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G471(学校管理)
2017-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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